• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorGarcía Quintero, José David.-
    dc.date.accessioned2023-12-20T21:15:24Z-
    dc.date.available2022-03-09-
    dc.date.available2023-12-20T21:15:24Z-
    dc.date.issued2022-
    dc.identifier.citationGarcía Quintero, J. D. (2021). Videos educativos para el desarrollo del pensamiento crítico [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8121es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8121-
    dc.descriptionEl pensamiento crítico y los videos educativos son particularidades esenciales para este proyecto de investigación, en razón de que, fortalezca las competencias básicas del lenguaje, por lo tanto, se hace necesario que el estudiante adquiera habilidades tecnológicas, como el manejo de plataformas web, para que sea una persona integral en los conocimientos, que, en la actualidad, se convierte en un requisito imprescindible para la educación. Los estudiantes de noveno grado del Colegio San Bartolomé desarrollaron procesos enmarcados en el paradigma constructivista y cualitativo, de tal manera que, los resultados obtenidos fueron viables para la propuesta, debido a que generan interés, autonomía y responsabilidad en los estudiantes, en conclusión, fortalecen el pensamiento crítico en los procesos de comunicación y significación de la realidad mediante los videos educativos.es_CO
    dc.description.abstractCritical thinking, in relation to the social media and other symbolic systems strengthens the communicative skills of the language, and develops in students a technological competence in the management of web platforms, video editing, among other processes, in accordance with the above, allows students to appropriate meaningful knowledge for life and academic training. The ninth grade students of Colegio San Bartolome executed strategies framed under the parameters of the constructivist paradigm and the qualitative approach, therefore, the results were viable, they improved the capacities of the students through interest, autonomy and responsibility in the formation process. In conclusion, the development of critical thinking through the analysis and editing of educational videos strengthens communicative competence and the understanding of the meanings of reality.es_CO
    dc.format.extent115es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.titleVideos educativos para el desarrollo del pensamiento crítico.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2021-12-09-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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