• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
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    dc.contributor.authorChacón Pérez, Daniela Yulitza.-
    dc.date.accessioned2023-12-19T16:32:05Z-
    dc.date.available2022-03-09-
    dc.date.available2023-12-19T16:32:05Z-
    dc.date.issued2022-
    dc.identifier.citationChacón Pérez, D. Y. (2021). Las TIC en el aula como estrategia para el fortalecimiento de la producción textual oral en el grado once de la Institución Educativa Colegio Integrado Fe y Alegría [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8064es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8064-
    dc.descriptionEl propósito de la presente investigación es fortalecer la producción textual oral en los estudiantes de grado once en la institución colegio Fe y Alegría, por medio de las herramientas TIC (podcast, TikTok y Padlet), lo anterior se logra identificar gracias al diagnóstico inicial. Para alcanzar el objetivo general se ejecutaron actividades que incluyen el manejo de la producción oral, exposiciones, sustentaciones, tertulias dialógicas, socializaciones, se desarrollaron videos y podcast como producto final, los ya mencionados fueron evaluados contantemente por medio de una rúbrica que contiene diferentes elementos de la producción oral (modulación, kinésica, tono de voz, gesticulación, conocimiento de la temática, entre otros). Los resultados arrojados concluyeron que el desarrollo de consolidación obtuvo gran impacto en los estudiantes de grado once, lo anterior según la aplicación de la prueba final que determinó por porcentajes los elementos con mayor solidez y mejoramiento, cumpliendo con la proyección inicial del presente proyecto investigativo.es_CO
    dc.description.abstractThe purpose of this research is to strengthen oral textual production in eleven students in the school institution Fe y Alegría, through ICT tolos (podcast, TikTok and Padlet), the above is identified thanks to the execution of the initial diagnosis. To achieve the general objective, activities were carried out that include the management of oral production, exhibitions, supports, dialogic gatherings, socializations, videos and podcasts were developed as a final product, those already mentioned were continuously evaluated by means of a rubric containing different elements of oral production, modulation, kinetics, tone of voice, gesticulation, knowledge of the subject, among others). The results yielded concluded that the consolidation development had a great impact on the eleventh grade students, the above according to the application of the final test that determines by percentages the elements with greater solidity and improvement fulfilling the initial projection of this research project.es_CO
    dc.format.extent100es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectLa autora no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.titleLas TIC en el aula como estrategia para el fortalecimiento de la producción textual oral en el grado once de la Institución Educativa Colegio Integrado Fe y Alegría.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2021-12-09-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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