“La expresión plástica y corporal como medio de comunicación, integración y desarrollo expresivo para la formación de mentes estéticas en adolescentes de básica secundaria y media”.

Rivera Mora, Yuliet Dayana.

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7340

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Rivera Mora, Yuliet Dayana.	-
dc.date.accessioned	2023-11-22T02:46:26Z	-
dc.date.available	2021-10-08	-
dc.date.available	2023-11-22T02:46:26Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	Rivera Mora, Y. D. (2021). “La expresión plástica y corporal como medio de comunicación, integración y desarrollo expresivo para la formación de mentes estéticas en adolescentes de básica secundaria y media” [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7340	es_CO
dc.identifier.uri	http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7340	-
dc.description	En la actualidad se logra observar dentro de las instituciones que ha ido disminuyendo la importancia de las artes por lo que el objetivo de este trabajo es promover la comunicación, la integración y el desarrollo expresivo por medio de la expresión plástica y corporal para la formación de mentes estéticas en adolescentes del Colegio Nuestra Señora de Fátima. La propuesta llevada a cabo se sustenta mediante indagación basada en la observación, recolección de la información por medio de diarios de campo, y transcripción de imágenes. Finalmente, se adquieren favorables resultados con los estudiantes desde la implementación de la propuesta de práctica integral docente, los cuales permitieron evidenciar un mayor desarrollo de destrezas artísticas en relación al lenguaje plástico y corporal desde las emociones, la apreciación y la divulgación de las actividades realizadas orientando una visión de la forma en cómo los estudiantes perciben el mundo desde las artes y la cultura.	es_CO
dc.description.abstract	At present it is possible to observe within the institutions that the importance of the arts has been decreasing, so the objective of this work is to promote communication, integration and expressive development through plastic and corporal expression for the formation of aesthetic minds in adolescents from Colegio Nuestra Señora de Fátima. The proposal carried out is supported by inquiry based on observation, collection of information through field diaries, and transcription of images. Finally, favorable results are obtained with the 7 students from the implementation of the integral teaching practice proposal, which allowed to evidence a greater development of artistic skills in relation to plastic and body language from the emotions, the appreciation and the dissemination of the activities carried out guiding a vision of the way in which students perceive the world from the arts and culture.	es_CO
dc.format.extent	60	es_CO
dc.format.mimetype	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de Pamplona -Facultad de Artes y Humanidades.	es_CO
dc.subject	Expresión plástica y corporal.	es_CO
dc.subject	Comunicación.	es_CO
dc.subject	Integración.	es_CO
dc.subject	Creatividad.	es_CO
dc.subject	Mentes estéticas.	es_CO
dc.title	“La expresión plástica y corporal como medio de comunicación, integración y desarrollo expresivo para la formación de mentes estéticas en adolescentes de básica secundaria y media”.	es_CO
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	es_CO
dc.date.accepted	2021-07-08	-
dc.relation.references	Arias, D. y Vargas, C. (2003). A quién se dirige el arte terapia, los diversos enfoques. Barcelona: Integral. Recuperado de. file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/3_Arias_D_Vargas_C_2003_Diversos_enfoqu.pdf	es_CO
dc.relation.references	Acaso, M. (2000). Simbolización, expresión y creatividad: tres propuestas sobre la necesidad de desarrollar la expresión plástica infantil. Arte, individuo y sociedad, (12), 41. Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/6762-Texto%20del%20art%C3%ADculo-6846-1- 10-20110531%20(1).PDF	es_CO
dc.relation.references	Artes Integradas. Art Educación Estilo. Recuperado de. https://www.hisour.com/es/integrated-arts-44036/	es_CO
dc.relation.references	Bonilla, J. C. (2006). La expresión plástica: un recurso didáctico para crear, apreciar y expresar contenidos del currículo escolar. Revista Electrónica" Actualidades Investigativas en Educación", 6(3), 0.	es_CO
dc.relation.references	De Bogotá, C. D. C. (1991). Constitución política de Colombia.	es_CO
dc.relation.references	De Educación, L. G. (1994). Ley Nº 115. Por la cual se expide la. Constitución Política de Colombia Art. 67 de 1991 (Colombia). Recuperado de http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Constitucion/1687988 Carrera, B., & Mazzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13), 41- 44.	es_CO
dc.relation.references	Carrera, B., & Mazzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13), 41- 44.	es_CO
dc.relation.references	Cuenca Escribano, A. (2003). El ejercicio de la mirada como respuesta creativa a la realidad.	es_CO
dc.relation.references	Efland, A. (2004). Arte y cognición. La integración de las artes visuales en el currículo. España, Ediciones Universitarias de Barcelona S.L.	es_CO
dc.relation.references	Elliot W. Eisner (1995). Recuperado de: https://es.slideshare.net/janpo/elliot-w-eisner	es_CO
dc.relation.references	Gardner, H. (1987). La teoría de las inteligencias múltiples. Santiago de Chile: Instituto Construir. Recuperado de http://www. institutoconstruir. org/centro superacion/La% 20Teor% EDa% 20de, 20, 287-305.	es_CO
dc.relation.references	Gómez, M. (2010). La Educación Artística en los currículos escolares de preescolar y básica primaria [Tesis de maestría]. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, Bogotá.	es_CO
dc.relation.references	Litardo Landívar, P. N., & Zárate Arreaga, M. M. (2018). Las artes plásticas en el desarrollo de habilidades creativas subnivel elemental (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.).	es_CO
dc.relation.references	LOWENFELD, Víctor. El desarrollo de la capacidad creadora, Kapeluz. Buenos Aires, 1 963.	es_CO
dc.relation.references	Merodio, I. (1987). Expresión plástica en secundaria (Vol. 23). Narcea Ediciones	es_CO
dc.relation.references	Ministerio de Cultura (2021).	es_CO
dc.relation.references	Mora Camus, C. (2016). Expresión corporal para el desarrollo integral del adolescente: dinámicas grupales.	es_CO
dc.relation.references	Nicolás, A. M. B., & Valero, J. R. A. (2018). La integración de las artes a través de una propuesta didáctica en educación secundaria obligatoria: música, plástica y expresión corporal/The integration of arts through a didactic proposal in secondary education: music, plastic art and body expression. Vivat Academia, 109-123.	es_CO
dc.relation.references	Ríos, S. (2018). El talento artístico y la formación de mentes estéticas. Pedagogía conceptual: Una puerta al futuro de la educación. (pp. 265). Bogotá, Colombia: DGP Editores SAS.	es_CO
dc.relation.references	Romero, S. C. (2014). Creatividad y modelos de enseñanza a través de la expresión corporal, en el ámbito de educación secundaria obligatoria. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (25), 100-106.	es_CO
dc.relation.references	Talaverón Moro, M. (2017). “Dejamos huella”: Una unidad didáctica para trabajar la expresión plástica y corporal en Educación Infantil.	es_CO
dc.relation.references	Torrents, C., & Castañer, M. (2009). Las consignas en la Expresión Corporal: una puerta abierta para la creatividad y la creación coreográfica. Tándem. Didáctica de la Educación Física, 30(3), 111-120.	es_CO
dc.relation.references	Velasco Vera, M. I. (2002). El manejo de espacio temporalidad en expresiones plásticas y corporales (Bachelor's thesis, Universidad de la Sabana).	es_CO
dc.relation.references	Vázquez, R, A., Tamayo, J, A. (2004). Utilización de la expresión corporal como medio de enseñanza de los diferentes contenidos del área de educación física en la escuela. Revista	es_CO
dc.relation.references	Digital - Buenos Aires - Año 10 - N° 77 - Octubre de 2004. (Pág. 1). Recuperado de. https://www.efdeportes.com/efd77/exp.htm	es_CO
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_CO
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	es_CO
Aparece en las colecciones:	Especialización en Educación Artística

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Rivera_2021_TG.pdf	Rivera_2021_TG	513,77 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem

DSpace JSPUI

DSpace almacena y facilita el acceso abierto a todo tipo de contenido digital incluyendo texto, imágenes, vídeos y colecciones de datos.