• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura Lenguas Extranjeras
    • Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6994
    Registro completo de metadatos
    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorSuárez Betancour, Jelitza Andrea.-
    dc.date.accessioned2023-06-13T18:58:20Z-
    dc.date.available2020-09-11-
    dc.date.available2023-06-13T18:58:20Z-
    dc.date.issued2020-
    dc.identifier.citationSuárez Betancour. J. A. (2020). The FIVES strategy as a way to enhance reading comprehension in eleventh graders at Normal Superior Cristo Rey School [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6994es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6994-
    dc.descriptionEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.description.abstractEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.format.extent242es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoenes_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad de educación.es_CO
    dc.subjectEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.titleThe FIVES Strategy as a Way to Enhance Reading Comprehension in Eleventh Graders at Normal Superior Cristo Rey School.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2020-06-11-
    dc.relation.referencesAbbas (2006). How Can Students Improve Their Reading Comprehension Skill?. Journal of Studies in Education, 6 (2), 229-240.es_CO
    dc.relation.referencesAlcedo & Chacón (2011). Playful Approach as a Strategy to Promote English Learning among Primary School Children. Saber, 23 (1), 69-76.es_CO
    dc.relation.referencesAltablero (2005). Bilingüismo. Altablero (37). Recuperado el 27 de febrero de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-32266.htmles_CO
    dc.relation.referencesBartkus, Nemelka, Nemelka & Gardner (2012). Clarifying The Meaning Of Extracurricular Activity: A Literature Review Of Definitions. American Journal Of Business Education, 5 (6). 693-704es_CO
    dc.relation.referencesBermúdez & González (2011). La competencia comunicativa: elemento clave en las organizaciones. Quórum Académico, 8 (15), 95-110.es_CO
    dc.relation.referencesBiancarosa & Griffiths (2012). Technology Tools to Support Reading in the Digital Age. FALL, 22 (2), 139-160.es_CO
    dc.relation.referencesBozorgian & Aalaam (2018). The impact of effective reading strategy instruction on EFL learners. International Journal of Research Studies in Language Learning, 7 (4), 39-55es_CO
    dc.relation.referencesCorrea Molina, E, et al. Concept de réflection: un regard critique. in http://numerica.uqam.ca/sites/default/files/livres/1002160ar.pdfes_CO
    dc.relation.referencesCouncil of Europe. (2001). Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge, U.K: Press Syndicate of the University of Cambridgees_CO
    dc.relation.referencesCreswell (2002). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. PEARSONes_CO
    dc.relation.referencesCreswell (2007). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing among five approaches. London: Sage Publications Thousand Oaks.es_CO
    dc.relation.referencesCruz M, Loyo G, & Mendez E, (2011). Políticas lingüísticas nacionales e internacionales sobre la enseñanza del inglés en escuelas primarias. Revista Pueblos y Fronteras Digital, vol. 6, núm. 12, diciembre-mayo, 2011, pp. 167-197 Universidad Nacional Autónoma de México Distrito Federal, México. Recuperado el 29 de Febrero de 2106 de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90621701007es_CO
    dc.relation.referencesDearden (1967). The Concept of Education. London: Routledge & Kegan Paul. 51-63.es_CO
    dc.relation.referencesDomingo, Angels. Niveles de reflexividad sobre la práctica docente. Niveles, Activadores y Pautases_CO
    dc.relation.referencesDu Toit, C.M. (2001). The recreational reading habits of adolescent readers: A case study. [Master’s thesis, University of Pretoria]. Source: https://repository.up.ac.za/bitstream/handle/2263/30417/dissertation.pdf?sequence=1es_CO
    dc.relation.referencesEcheverry & McNulty (2010). Reading Strategies to Develop Higher Thinking Skills for Reading Comprehension. PROFILE, 12 (1), 107-123.es_CO
    dc.relation.referencesEducatorstechnology (2014). 5 Great tools to improve students reading comprehension skills. Source: https://www.educatorstechnology.com/2014/09/5-great-tools-to-improve-students.htmles_CO
    dc.relation.referencesElliot, Jhon. La investigación-acción en educación. Ediciones Morata.es_CO
    dc.relation.referencesEquipo Colombia Bilingue, Fundación Universidad del Norte, Ministerio de Educación Nacional (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje. Team Toon Studio.es_CO
    dc.relation.referencesEscuela Normal Superior Cristo Rey (2015). Manual de Convivencia Escolar. Barrancabermeja.es_CO
    dc.relation.referencesEscuela Normal Superior Cristo Rey (2018). Proyecto Educativo Institucional. Barrancabermejaes_CO
    dc.relation.referencesEssays, UK. (2018). Definition of Reading. https://www.ukessays.com/essays/languages/definition-of-reading.php?vrees_CO
    dc.relation.referencesFerrance (2000). Action Research. Brown University.es_CO
    dc.relation.referencesFrandiño Y, Bermudez J, & Vasquez V, (2012). Retos del Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia Bilingüe. Educación y Educadores, Vol. 15, N°3 (2012). Recuperado el 29 de Febrero de 2016 de http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/rt/printerFriendly/2172/2951es_CO
    dc.relation.referencesGamboa (2017). Reading Comprehension in an English as a Foreign Language Setting: Teaching Strategies for Sixth Graders Based on the Interactive Model of Reading. FOLIOS, 45, 159-175.es_CO
    dc.relation.referencesGulchekhra (2016). Benefits of Implementation of Pre-, While And Post Reading Activities In Language Learning. Международный научный журнал, 4, 45-46.es_CO
    dc.relation.referencesHatch (2002). Doing qualitative research in education settings. New York, United States: State University New York Press.es_CO
    dc.relation.referencesHatch (2002). Doing qualitative research in education settings. NewYork, United States: State University New York Press.es_CO
    dc.relation.referencesHülya (2013). Improving reading skills through effective reading strategies. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 70, 709 – 714.es_CO
    dc.relation.referencesHymes, D. H. (1972). On Communicative Competence. In Pride, J. B., & Holmes, J. (Eds.), Sociolinguistics, 269-293. Baltimore, USA: Penguin Education, Penguin Books Ltdes_CO
    dc.relation.referencesInstituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (2019). Guía de orientación saber 11°. ICFES.es_CO
    dc.relation.referencesJorgensen (1989). Participant Observation. Sage Publication.es_CO
    dc.relation.referencesKirby (2007). Reading Comprehension: Its Nature and Development. Canadian Language and Literacy Research Network, 1-8.es_CO
    dc.relation.referencesLima M, (2006), La enseñanza de lenguas extranjeras en el CELE de la UNAM Reencuentro, núm. 47, diciembre, 2006, pp. 9-16 Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco Distrito Federal, México, Recuperado el 29 de febrero de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004702es_CO
    dc.relation.referencesLopes (2008). A Theoretical horizon for understanding the concepts of game, game-playing and Play. Academic Publishing International, 275-283.es_CO
    dc.relation.referencesLópez (2018). Ludic Learning Task in EFL: A Dialogical Approach. De clase internacional, 5 (9), 1-38.es_CO
    dc.relation.referencesMarzuki, Alim & Suardi (2018). Improving the reading comprehension through cognitive reading strategies in language class of coastal area in indonesia. IOP Conf. Series: Earth and Environmental Science, 156, 1-10.es_CO
    dc.relation.referencesMedina, Jarauta, Imbernon. (2010) La enseñanza reflexiva en la Educación Superior. Editorial Octaedro.es_CO
    dc.relation.referencesMena, M. El enfoque crítico reflexivo en educación: Experiencias en el aula (abril, 2000). Obtenido en http://www.micentroeducativo.pe/docente/fileproject/file_docentes/150bi_aa69ca.pdfes_CO
    dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional (2006). Serie Guías 22. Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras: inglés. Formar en lenguas extranjeras: el reto! Lo que necesitamos saber y saber hacer.es_CO
    dc.relation.referencesMuzás, María Dolores; Blanchard Giménez, Mercedes. Propuestas metodológicas para profesores reflexivos. Narcea, S.A. de Ediciones.es_CO
    dc.relation.referencesNascimiento (2017). The Role of Ludic Activities in Primary English Classrooms-do they really help children to learn? [Master Thesis, Universidade Nova de Lisboa]. Source: https://run.unl.pt/bitstream/10362/21868/1/Final_Report_2.pdfes_CO
    dc.relation.referencesNational Youth Literacy Demonstration Project (2008). Strategies for teaching reading. Decoda Literacy Solutions.es_CO
    dc.relation.referencesPayne & Payne (2000). Key Concepts in Social Research. SAGE Publications.es_CO
    dc.relation.referencesProtafolio (2019). Nivel de inglés de Colombia, uno de los más bajos de América Latina. Archivo Portafolio. Source: https://www.portafolio.co/economia/nivel-de-ingles-de-colombia-uno-de-los-mas-bajos-de-america-latina-535494es_CO
    dc.relation.referencesReading Horizons. [Online]. https://www.readinghorizons.com/reading-strategies/ Reading Strategies.es_CO
    dc.relation.referencesRobles (2016). La didáctica de la lengua a través del enfoque lúdico: aprender jugando en la clase de E/LE. Research Gate. Source: https://www.researchgate.net/publication/286078136_La_didactica_de_la_lengua_a_traves_del_enfoque_ludico_aprender_jugando_en_la_clase_de_ELEes_CO
    dc.relation.referencesRraku (2013). The effect of reading strategies on the improvement of the reading skills of students. Social and Natural Sciences Journal, 7 (2), 1-4.es_CO
    dc.relation.referencesSacristán, Gimeno J. (1998). El curriculum. Una reflexión sobre la práctica. Madrid. Editorial Morata.es_CO
    dc.relation.referencesSattar & Salehi (2014). The Role of Teaching Reading Strategies in Enhancing Reading Comprehension. International Journal of Current Life Sciences, 4 (11), 10922-10928.es_CO
    dc.relation.referencesSection 4. Conducting a Workshop. Community Tool Boox . [Online]. https://ctb.ku.edu/en/table-of-contents/structure/training-and-technical-assistance/workshops/maines_CO
    dc.relation.referencesShea & Roberts (2016). The FIVES strategy for reading comprehension. Learning Sciences International.es_CO
    dc.relation.referencesSparks-Langer, G & Colton A. Synthesis of research on teachers’ reflective thinking en http://www.ascd.com/ASCD/pdf/journals/ed_lead/el_199103_sparks-langer.pdfes_CO
    dc.relation.referencesSustaining Reading First (2009). Reading Comprehension: Essential for Sustainability. Sustainability Series, 8, 1-12.es_CO
    dc.relation.referencesSuyitno (2017). Cognitive Strategies Use in Reading Comprehension and its Contributions to Students' Achievement. IAFOR Journal of Education, 5 (3), 107-121es_CO
    dc.relation.referencesTripp (2005). Action research: a methodological introduction. Scielo, 31 (3), 1-21.es_CO
    dc.relation.referencesVan Manen, M. (1977) Linking ways of knowing with ways of being practical. Curriculum Inquiry, vol.6, n.3.es_CO
    dc.relation.referencesWesley (2012). The Impact of Extracurricular Activities on Student Achievement at the High School Level. The Aquila Digital Community. [Dissertation, The University of Southern Mississippi] https://aquila.usm.edu/dissertations/543/es_CO
    dc.relation.referencesYesser A & Chacon C, (2011), El enfoque lúdico como estrategia metodológica para promover el Aprendizaje de Ingles en niños de Educación Primaria. SABER. Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente, vol.23, num.1, enero-junio, 2011, pp69-76. Universidad de Oriente Cumana, Venezuela. recuperado el 28 de febrero de 2016 de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=427739445011.es_CO
    dc.relation.referencesZeichner, M. El maestro como profesional reflexivo. en http://www.practicareflexiva.pro/wp-content/uploads/2012/04/Org-El-maestro-como-profesional-reflexivo-de-Kenneth-M.-Zeichner..pdfes_CO
    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
    Aparece en las colecciones: Licenciatura Lenguas Extranjeras

    Ficheros en este ítem:
    Fichero Descripción Tamaño Formato  
    Suárez_2020_TG.pdfSuárez_2020_TG6,34 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
    Mostrar el registro sencillo del ítem


    Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.