• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura Lenguas Extranjeras
    • Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6894
    Registro completo de metadatos
    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorBandera Mejía, Gloria Maryuris.-
    dc.date.accessioned2023-06-08T14:10:47Z-
    dc.date.available2020-03-11-
    dc.date.available2023-06-08T14:10:47Z-
    dc.date.issued2020-
    dc.identifier.citationBandera Mejía, G.M (2019). Using piece of fairy tale performances to promote oral skill at Bethlemitas Brighton High School in Pamplona. [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6894es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6894-
    dc.descriptionLa autora no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.description.abstractLa autora no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.format.extent77es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoenes_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Educación .es_CO
    dc.subjectLa autora no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.titleUsing piece of fairy tale performances to promote oral skill at Bethlemitas Brighton High School in Pamplona.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2019-12-11-
    dc.relation.referencesAl-Sobhi, B. M. S., & Preece, A. S. (2018). Teaching English speaking skills to the Arab students in the Saudi school in Kuala Lumpur: Problems and solutions. International Journal of Education and Literacy Studies, 6(1), 1-11.es_CO
    dc.relation.referencesChastain, K. (1976). Developing second-language skills: Theory to practice.es_CO
    dc.relation.referencesDenzin, N. K. (1978). Triangulation: A case for methodological evaluation and combination. Sociological methods, 339-357.es_CO
    dc.relation.referencesDiniarty, F., & Bunau, E. IMPROVING STUDENTS’SPEAKING BY USING DRAMA TECHNIQUE. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(5).es_CO
    dc.relation.referencesFerrance, E. (2000). Action research. LAB, Northeast and Island Regional Education Laboratory at Brown University. ,Available: http://www. lab. brown. edu/pubs/themes_ed/act_research. pdf,[February, 1 2014].es_CO
    dc.relation.referencesHarmer, J. (2007). The practice of English language teaching. Harlow: Pearson Longman,.es_CO
    dc.relation.referencesHilton, H. (2006, September). La compétence lexicale en production orale. In Recherches en Acquisition et en Didactique des Langues Etrangères et Secondes Conference, Université Sorbonne Nouvelle-Paris (Vol. 3, pp. 6-8).es_CO
    dc.relation.referencesKhameis, M. (2007). Using creative strategies to promote students’ speaking skills.es_CO
    dc.relation.referencesLiu, F., & Maitlis, S. (2010). Non-participant observation.es_CO
    dc.relation.referencesMahieddine, A. (2010, June). Dynamique interactionnelle des activités communicatives orales de la classe de langue. In Colloque international" Spécificités et diversité des interactions didactiques: disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon-ICAR-CNRS-INRP, 24-26 juin 2010.es_CO
    dc.relation.referencesMerriam webster dictionary. Visited from: https://www.merriamwebster.com/dictionary/performancees_CO
    dc.relation.referencesMikešová, L. (2006). The usage of fairy tales in English lessons and their influence on children´s social development.es_CO
    dc.relation.referencesNadia, Z. I. T. O. U. N. I. (2013). The Use of Students’ Oral Presentations in Enhancing Speaking Skill in the English Language Classrooms (Master's thesis).es_CO
    dc.relation.referencesPeña, M., & Onatra, A. (2009). Promoting oral production through the task-based learning approach: A study in a public secondary school in Colombia. Profile Issues in TeachersProfessional Development, 11(2), 11-26.es_CO
    dc.relation.referencesPringle, J., Drummond, J., McLafferty, E., & Hendry, C. (2011). Interpretative phenomenological analysis: a discussion and critique. Nurse researcher, 18(3).es_CO
    dc.relation.referencesQureshi, I. A. (2007). The Importance of Speaking Skills for EFL Learners. Department of English, Alama Iqbal Open University, Pakistan. Psycholinguistics.es_CO
    dc.relation.referencesRodríguez, M. & Jacobo, S. (2015). Desarrollo de la expresión oral en inglés a través de situaciones teatrales-sketches en el ciclo II de un colegio público de Bogotá. Recuperado de http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8234/Versi%C3%83%C2%B3n%20Sustentaci%C3%83%C2%B3n%20para%20entrgar%20a%20Investigaci%C3%83%C2%B3n.pdf?sequence=1&isAllowed=yes_CO
    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
    Aparece en las colecciones: Licenciatura Lenguas Extranjeras

    Ficheros en este ítem:
    Fichero Descripción Tamaño Formato  
    Bandera_2019_TG.pdfBandera_2019_TG1,26 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
    Mostrar el registro sencillo del ítem


    Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.