• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
    • Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6502
    Full metadata record
    DC FieldValueLanguage
    dc.contributor.authorUrbina Mendoza, Dayana Alexandra.-
    dc.contributor.authorQuintero Atuesta, Yesica Yurley.-
    dc.date.accessioned2023-05-11T20:29:50Z-
    dc.date.available2022-03-14-
    dc.date.available2023-05-11T20:29:50Z-
    dc.date.issued2022-
    dc.identifier.citationUrbina Mendoza, D.A; Quintero Atuesta, Y.Y (2021). Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría aplicada al desarrollo de las competencias de producción, comprensión e interpretación textual mediante la prensa escuela en estudiantes de básica secundaria y educación media. [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6502es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6502-
    dc.descriptionLos procesos de producción, comprensión e interpretación textual son fundamentales para el desarrollo académico de los estudiantes en todas las dimensiones referentes al lenguaje, muchas veces estos procesos se ven entorpecidos por aspectos negativos del contexto. Por esta razón, se decidió desarrollar estas competencias por medio de la Teoría de las Seis Lecturas de Miguel de Zubiría articulada a la Prensa Escuela teniendo en cuenta que los estudiantes en el diagnóstico realizado presentaron fortalezas a la hora de analizar los textos discontinuos relacionados con los medios de comunicación (Prensa Escuela). Esta investigación se llevó a cabo en estudiantes de Básica Secundaria y Educación Media de la Institución Educativa Monseñor Ricardo Trujillo Gutiérrez de Cucutilla, Norte de Santander. Para efectuar los objetivos propuestos, se tuvo en cuenta el diario de campo, la prueba final y la entrevista audiovisual como método de recolección de datos y así analizar los resultados obtenidos en el desarrollo de las competencias mencionadas. En este análisis, se estimó que los educandos lograron posicionarse, de acuerdo con la escala de valoración cualitativa propuesta por el MEN, en un desempeño básico – alto, dando cumplimiento satisfactorio a los resultados esperados en este proyecto de investigación.es_CO
    dc.description.abstractLas autoras no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.format.extent77es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Educación .es_CO
    dc.subjectCompetencias.es_CO
    dc.subjectPrensa.es_CO
    dc.subjectSeis lecturas.es_CO
    dc.subjectPedagogía.es_CO
    dc.titleTeoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría aplicada al desarrollo de las competencias de producción, comprensión e interpretación textual mediante la prensa escuela en estudiantes de básica secundaria y educación media.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2021-12-14-
    dc.relation.referencesAlcocer, M. (1998). Investigación acción participativa. México.es_CO
    dc.relation.referencesAusubel, D. (1968). Adquisicón y retención del conocimiento: Una perspectiva cognitiva.es_CO
    dc.relation.referencesAusubel, D. (1968). Adquisicón y retención del conocimiento: Una perspectiva cognitiva.es_CO
    dc.relation.referencesCassany, D. (1987). Describir el escribir, cómo se aprende a escribir. Madrides_CO
    dc.relation.referencesCassany, D. (2012). En_línea: leer y escribir en la red. Barcelona: Anagramaes_CO
    dc.relation.referencesColl, C. (2014). ¿Qué es el constructivismo? Obtenido de https://www.researchgate.net/profile/Cesar-Coll 2/publication/48137926_Que_es_el_constructivismo/links/53eb30a20cf2fb1b9b6afb55/Q ue-es-el-constructivismo.pdfes_CO
    dc.relation.referencesCongreso de La República de Colombia. (2019). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Mineducacion, 1-2. Recuperado el 5 de Junio de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfes_CO
    dc.relation.referencesConsejo Superior de la Judicatura. (2010). Constitución Política de Colombia 1991. Colombia: Imprenta Nacional de Colombia. Recuperado el 5 de Junio de 2019es_CO
    dc.relation.referencescorrea, C. (2007). El positivismo como metodología para el fortalecimiento de las fracciones en alumnos de cuarto grado de primaria. Obtenido de http://200.23.113.51/pdf/29905.pdfes_CO
    dc.relation.referencesDe Zubiría, M. (1996). Teoría de las Seis Lecturases_CO
    dc.relation.referencesDe Zubiría, M. (1996). Teoría de las Seis Lecturas. Colombia: Fondo de Publicaciones.es_CO
    dc.relation.referencesEl Colombiano. (2005). Prensa Escuela. Obtenido de https://www.elcolombiano.com/blogs/prensaescuela/es_CO
    dc.relation.referencesFerreiro, E. (2006). La escritura antes de la letra. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/2831/283121724001.pdfes_CO
    dc.relation.referencesGalvis Santiago, C. M. (mayo de 2017). Estrategias de enseñanza de la lectura. Obtenido de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6081es_CO
    dc.relation.referencesMEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje. Bogotá: mineduces_CO
    dc.relation.referencesMendez, J. (Mayo de 2013). Fortalecimiento de las competencias comunicativas de los estudiantes de grado noveno mediante la producción escrita de historias de vida . Obtenido de https://repositorio.tec.mx/handle/11285/619538es_CO
    dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias. Bogotá. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-116042_archivo_pdf1.pdfes_CO
    dc.relation.referencesNavarro, C. (Agosto de 2010). Implementación de un plan lector para los alumnos del grado tercero de Educación Básica Primaria basado en a Teoría de las Seis Lecturas: validación desde un estudio de caso en institución educativa Jackeline Kennedy. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/270125603.pdfes_CO
    dc.relation.referencesPaulo, F. (2002). contribuciones para la pedagogía.es_CO
    dc.relation.referencesPulido, F. (2011). Estrategias para la comprensión de texto y la elaboración de trabajos escritos lectura y escritura. Obtenido de https://www.academia.edu/4663775/ESTRATEGIAS_PARA_LA_COMPRENSI%C3%9 3N_DE_TEXTO_Y_LA_ELABORACI%C3%93N_DE_TRABAJOS_ESCRITOS_LEC TURA_Y_ESCRITURAes_CO
    dc.relation.referencesQuispe, D., & Laura, L. (2020). Aplicación de la “Teoría de las seis lecturas” de Miguel de Zubiría como estrategia para mejorar el nivel de comprensión de textos en los estudiantes del cuarto grado de la I. E. S. “Aymara” Ácora - 2019. Obtenido de Leo, comprendo, interpreto y produzco a partir de la Prensa Escuela http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/13966/Quispe_David_Laura_Luci o.pdf?sequence=3&isAllowed=y#:~:text=La%20teor%C3%ADa%20de%20las%20seis,l ectura%20categorial%20y%20lectura%20metasem%C3%A1nticaes_CO
    dc.relation.referencesSolé, I. (1987). Las posibilidades de un modelo teórico para la enseñanza de la comprensión lectora. Obtenido de file:///C:/Users/neifi/Downloads/Dialnet LasPosibilidadesDeUnModeloTeoricoParaLaEnsenanzaDe-749227.pdfes_CO
    dc.relation.referencesVaillant, D. (2007). Nuevas Tendencias en la Formación Permanente.es_CO
    dc.relation.referencesValery, O. (2000). Reflexiones sobre la escritura a partir de Vygotsky. Obtenido de https://pt.scribd.com/document/439422416/Valery-O-2000-Reflexiones-sobre-la escritura-a-partir-de-Vygotskes_CO
    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
    Appears in Collections:Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación

    Files in This Item:
    File Description SizeFormat 
    Urbina_ Quintero_2021_TG.pdfUrbina_ Quintero_2021_TG3,94 MBAdobe PDFView/Open
    Show simple item record


    Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.