• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Pedagogía Infantil
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    dc.contributor.authorGuerrero Villamizar, Jessica Vanessa.-
    dc.date.accessioned2023-05-03T20:47:50Z-
    dc.date.available2021-09-24-
    dc.date.available2023-05-03T20:47:50Z-
    dc.date.issued2021-
    dc.identifier.citationGuerrero Villamizar, J. V. (2021). El arte a través del dibujo y la pintura, como estrategia para el fortalecimiento de los procesos comunicativos en los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6311es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/6311-
    dc.descriptionEl arte es una estrategia que afianza diferentes aspectos de la vida, es por esto, que el dibujo y la pintura son una herramienta que ayudan a fortalecer los procesos comunicativos: lenguaje oral y corporal en los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) siendo una de las mayores barreras y dificultades que vivencian diariamente estos sujetos. El objetivo general de la investigación es: Proponer una estrategia a través de las diferentes técnicas artísticas como el dibujo y la pintura, que afiance los procesos comunicativos en los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Los objetivos específicos son: a) Identificar los procesos comunicativos: lenguaje oral y corporal en los niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA). y b) Diseñar actividades artísticas basadas en el dibujo y la pintura, que desarrollen los procesos comunicativos: lenguaje oral y corporal en los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se realizó un estudio cualitativo de tipo descriptivo. Se utilizará el método de estudio de casos. Las fases para el desarrollo del trabajo fueron: La primera fase, es la selección y definición del caso; la segunda fase, es la elaboración de una lista de preguntas que sean guía para el investigador; la tercera fase, es la localización de las fuentes de datos, en el cual se deben seleccionar las estrategias para la obtención de los datos. Las técnicas de recolección de datos que se emplearán son: entrevista semi-estructurada y observación participante. Los instrumentos fueron: el guión de entrevista y el diario de campo.es_CO
    dc.description.abstractArt is a strategy that strengthens different aspects of life, which is why drawing and painting are a tool that helps to strengthen communication processes: oral and body language in children with Autism Spectrum Disorder (ASD) being one of the biggest barriers and difficulties experienced daily by these subjects. The general objective of the research is: To propose a strategy through different artistic techniques such as drawing and painting, to strengthen the communicative processes in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). The specific objectives are: a) To identify the communicative processes: oral and body language in children with Autism Spectrum Disorders (ASD). and b) To design artistic activities based on drawing and painting, which develop the communicative processes: oral and body language in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). A descriptive qualitative study was carried out. The case study method will be used. The phases for the development of the work were: The first phase is the selection and definition of the case; the second phase is the elaboration of a list of questions to guide the researcher; the third phase is the location of the data sources, in which the strategies for obtaining the data must be selected. The data collection techniques used were: semi-structured interview and participant observation. The instruments were: the interview script and the field diary.es_CO
    dc.format.extent91es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Educación.es_CO
    dc.subjectArte.es_CO
    dc.subjectDibujo y Pintura.es_CO
    dc.subjectEstrategia.es_CO
    dc.subjectProcesos Comunicativos.es_CO
    dc.subjectTrastorno del Espectro Autista (TEA).es_CO
    dc.titleEl arte a través del dibujo y la pintura, como estrategia para el fortalecimiento de los procesos comunicativos en los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA).es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2021-06-24-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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