• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Tesis de maestría y doctorado
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Maestría en Educación Virtual
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorMoreno Mojica, Javier Anibal.-
    dc.date.accessioned2022-11-29T16:25:53Z-
    dc.date.available2020-10-10-
    dc.date.available2022-11-29T16:25:53Z-
    dc.date.issued2021-
    dc.identifier.citationMoreno Mojica, J. A. (2020). La composición escritural expositiva desde el modelo psicolingüístico de Flower y Hayes: Estrategias para su fortalecimiento [Trabajo de Grado Maestría, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4839es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4839-
    dc.descriptionEste trabajo presenta los resultados de la investigación intitulada: “La composición escritural expositiva desde el modelo psicolingüístico de Flower y Hayes: Estrategias para su fortalecimiento”, cuyo objetivo fue el fortalecimiento del proceso de composición escrita de textos expositivos a partir de dicho modelo, en los estudiantes de primer semestre de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás, seccional Tunja; el trabajo se enmarcó dentro de la investigación cualitativa de tipo investigación-acción y se desarrolló en cuatro fases: la primera, el diagnóstico inicial, que permitió determinar el nivel de composición escrita de textos expositivos de los estudiantes; la segunda, la elaboración de un plan de acción referente al diseño de la propuesta pedagógica; la tercera, la implementación de las unidades diseñadas y la cuarta, la evaluación del proceso efectuado; los resultados exponen los logros alcanzados en cuanto a la aprehensión de las fases y componentes constitutivos del modelo psicolingüístico, en relación con la habilidad para identificarlos, analizarlos y emplearlos en la composición de textos expositivos, así como el desarrollo y perfeccionamiento de las estrategias cognitivas y metacognitivas propias de la competencia textual. La investigación concluyó que el modelo psicolingüístico de Flower y Hayes, como mediación pedagógica, promueve el fortalecimiento de los procesos de composición escritural expositiva en los estudiantes en mención.es_CO
    dc.description.abstractThis paper presents the results of the research entitled: “La composición escritural expositiva desde el modelo psicolingüístico de Flower y Hayes: Estrategias para su fortalecimiento ", whose objective focused on improving the expositive texts writing process from that model, of students belonging to the first semester of the undergraduate program in Physical Culture, Recreation and Sports in Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja. This research was framed in a qualitative research perspective, specifically, action research. It was carried out by means of four stages: the first dealt with the diagnosis, which allowed establishing the strengths and difficulties related to the level of written production in the students. The second had to do with developing an action plan concerning to the design of didactic units. The third showed the implementation of the designed proposal, and the last one dealt with the evaluation of the developed process. The results indicate the reached achievements in the appropriation of the phases and the components of the psycholinguistic model, dealing with the ability to identify, analyze and use them in expositive text composition, as well as the development of cognitive and metacognitive strategies required in writing composition. The research concluded that the psycholinguistic model of Flower and Hayes promotes the strengthening of the process of expositive texts written composition in these students.es_CO
    dc.format.extent179es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectComposición escrita,es_CO
    dc.subjectModelo psicolingüístico de Flower y Hayes,es_CO
    dc.subjectEstrategias cognitivas y metacognitivas,es_CO
    dc.subjectTexto expositivo.es_CO
    dc.titleLa composición escritural expositiva desde el modelo psicolingüístico de Flower y Hayes: Estrategias para su fortalecimiento.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcces_CO
    dc.date.accepted2020-07-10-
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