• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Tesis de maestría y doctorado
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Maestría en Comunicación Multilingüe y Gestión del Conocimiento
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorCaceres Velasquez, Edgar Fabian.-
    dc.date.accessioned2022-11-16T16:46:42Z-
    dc.date.available2018-11-21-
    dc.date.available2022-11-16T16:46:42Z-
    dc.date.issued2019-
    dc.identifier.citationCaceres Velasquez, E. F. (2018). Estrategias para desarrollar la expresión oral a través de los ambientes de aprendizaje, de los estudiantes de octavo grado del colegio Calasanz de Cúcuta [Trabajo de Grado Maestría, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4483es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/4483-
    dc.descriptionLa presente investigación tuvo como objetivo principal implementar estrategias para desarrollar la expresión oral en inglés como lengua extranjera de los estudiantes de octavo grado del Colegio Calasanz Cúcuta a través de la mediación pedagógica de ambientes de aprendizaje. El diseño metodológico planteado para el estudio responde a las características del enfoque mixto, empleando para su desarrollo dos momentos, el primero denominado hermenéutico comprensivo, el segundo descriptivo-explicativo. Las técnicas e instrumentos de recolección empleados fueron la prueba diagnóstica, encuesta y observación. Entre los resultados obtenidos se destaca que el diseño de la estrategia favoreció la creación de nuevos espacios y mediaciones pedagógicas donde los estudiantes ganaron confianza para incrementar su práctica de la expresión oral en inglés.es_CO
    dc.description.abstractThe main objective of the present investigation was to implement strategies to develop the oral expression in English as a foreign language of the eighth grade students of the Calasanz Cúcuta School through the pedagogical mediation of learning environments. The methodological design proposed for the study responds to the characteristics of the mixed approach, using for its development two moments, the first called hermeneutic-comprehensive, the second descriptive explanatory. The techniques and collection instruments used were the diagnostic test, survey and observation. Among the results obtained, it is highlighted that the design of the strategy favored the creation of new spaces and pedagogical mediations where students gained confidence to increase their practice of oral expression in English.es_CO
    dc.format.extent122es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectInglés,es_CO
    dc.subjectExpresión oral,es_CO
    dc.subjectAmbientes de aprendizaje,es_CO
    dc.subjectMediaciones pedagógicas.es_CO
    dc.titleEstrategias para desarrollar la expresión oral a través de los ambientes de aprendizaje, de los estudiantes de octavo grado del colegio Calasanz de Cúcuta.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcces_CO
    dc.date.accepted2018-08-21-
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