• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Artes y Humanidades
  • Comunicación Social
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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorHernández Salazar, Juan Leonardo.-
    dc.contributor.authorCarreño Pabón, Diana Rocío.-
    dc.date.accessioned2022-10-28T15:52:28Z-
    dc.date.available2021-09-17-
    dc.date.available2022-10-28T15:52:28Z-
    dc.date.issued2021-
    dc.identifier.citationHernández Salazar, J. L.; Carreño Pabón, D. R. (2021). Las TIC como herramienta de pedagogía crítica en los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Liceo del Llano, Arauca [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3888es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/3888-
    dc.descriptionLa educación es quizá el ámbito social más importante desde cualquier contexto en el que se observe, determina el rumbo de la población y es la encargada de generar bienestar y calidad de vida desde de los niveles más básicos de vida. Sin embargo, la evolución de las sociedades ha llevado a integrar aún más procesos que la simple preparación de las personas para el futuro, integrando una amplia cantidad de áreas pedagógicas y factores sociales en el quehacer educativo. Es así, como se enfoca el punto de atención hacia lo más esencial de la educación y es la manera en que se forjan las mentes de los estudiantes, su nivel de comprensión, interpretación y criticidad respecto a los conocimientos adquiridos en las instituciones y la aplicación que hacen a la realidad formal que se vive en los contextos glocales, por medio de aquella herramienta que se encamina a apoderarse de cada uno de los procesos sociales: la tecnología.es_CO
    dc.description.abstractEducation is perhaps the most important social field from any context in which it is observed, it determines the course of the population and is responsible for generating welfare and quality of life from the most basic levels of life. However, the evolution of societies has led to integrate even more processes than the simple preparation of people for the future, integrating a wide range of pedagogical areas and social factors in the educational task. Thus, the point of attention is focused on the most essential aspect of education, which is the way in which students' minds are forged, their level of understanding, interpretation and criticality with respect to the knowledge acquired in the institutions and the application they make to the formal reality that is lived in local and global contexts, by means of the tool that is on its way to take over each of the social processes: technology.es_CO
    dc.format.extent104es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Artes y Humanidades.es_CO
    dc.subjectEducación.es_CO
    dc.subjectPedagogía.es_CO
    dc.subjectCriticidad.es_CO
    dc.subjectTIC.es_CO
    dc.titleLas TIC como herramienta de pedagogía crítica en los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Liceo del Llano, Arauca.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2021-06-17-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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