• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes
    • Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2447
    Registro completo de metadatos
    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorOrtiz Díaz, Heidir Enrique.-
    dc.date.accessioned2022-08-09T13:49:39Z-
    dc.date.available2019-02-29-
    dc.date.available2022-08-09T13:49:39Z-
    dc.date.issued2019-
    dc.identifier.citationOrtiz Díaz, H. E. (2018). Aprovechamiento del tiempo libre a través de la práctica deportiva, en la Escuela Normal Superior de Pamplona [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona] Repositorio de Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2447es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2447-
    dc.descriptionEl autor no proporciona contenido o información para ese apartado.es_CO
    dc.format.extent84es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad de educación.es_CO
    dc.subjectEl autor no proporciona contenido o información para ese apartado.es_CO
    dc.titleAprovechamiento del tiempo libre a través de la práctica deportiva, en la Escuela Normal Superior de Pamplona.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2018-11-29-
    dc.relation.referencesAristegui, I, & Silvestre, M. (2012). El ocio como valor en la sociedad actual. Arbor, Vol. 188, No 754 (2012)es_CO
    dc.relation.referencesCarver, Ch., & Scheier, M.F. (1997). Teoría de la Personalidad.es_CO
    dc.relation.referencesMéxico: Prentice Hall. Cuenca, M. (2006). Aproximación Multidisciplinar a los Estudios de Ocio. Documentos de Estudios de Ocio núm. 31.es_CO
    dc.relation.referencesBilbao: Universidad de Deusto. Cuenca, M., Bayón, F., & Madariaga, A. (2012).es_CO
    dc.relation.referencesEducación y ocio en Victoria-Gasteiz. http://www.vitoriagasteiz.org/wb021/http/contenidosEstaticos/adjuntos/es/70/92/47 092.pdf.Fernández, S. (2012). Estudio de los hábitos deportivos de los estudiantes de la Universidad de Playa Ancha Valparaíso - Chile. Universidad de Coruña. España. https://dialnet.uniroja.es/servlet/tesis?codigo=38121.González, P. (2015). Botellón, juventud y entorno urbano. Estudio sociológico sobre las tendencias de ocio y consumo de los estudiantes entre 14 y 17 años del Ayuntamiento de Pontevedra. Universidad Nacional de Educación a Distancia. España. espacio.uned.es/fez/eserv/tesisuned: GONZALEZ_MARTINEZ_Patricia_pdf.es_CO
    dc.relation.referencesAlcoba, A. (2001). Enciclopedia del deporte. Madrid: Esteban Sanz. Blanchard, K. i Cheska, A. (1986). Antropología del deporte. Barcelona: Bellaterra VALDÉS CASAL, Hiram M. (4998). Personalidad y deporte: avances imprescindibles para el educador físico. Zaragoza: Inde Publicaciones. FERNANDEZ TRUAN, Juan Carlos (1997). Los materiales didácticos de educación física.es_CO
    dc.relation.referencesSevilla: Wanceulen Editorial Deportiva. SENERS, Patrick (2001). Didáctica del futbol de salon. Zaragoza inde publicaciones Fisiología y psicología de la actividad física y el deporte Autores: Luis Casis Sáenz José Ma. Zumalabe Makirriain 2008 Elsevier España, S.L.es_CO
    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
    Aparece en las colecciones: Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes

    Ficheros en este ítem:
    Fichero Descripción Tamaño Formato  
    Ortiz_Díaz_2018_TG .pdfOrtiz_Díaz_2018_TG7,22 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
    Mostrar el registro sencillo del ítem


    Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.