https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8 2026-10-09T20:03:59Z https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11557 Título : Relaciones Socio Afectivas en Niños Con Comportamiento Disruptivo en Instituciones de Educación Básica Primaria. Autor : García Rodríguez, Yamileth.; Suelta García, Yaine Yiseth Yailene. Resumen : The present research project Socio Affective Relationships In Children With Disruptive Behavior in Primary Basic Education Institutions of the educational institution Lions Club College, San Juan Bosco Headquarters corresponds to the presentation of the degree work of the University of Pamplona, its purpose is to determine the socio-affective relationships in children with disruptive behaviors of the first grade, providing educational institutions of elementary school, a guiding guide that allows educational intervention in conflicts that arise, promoting skills for conflict management, among those involved. This responds as a pedagogical aid for the advancement of initial education so that student learning is of quality and existential harmony is reflected in the classroom. In order to identify emotions, unveil the characteristics of socio affective relationships, categorize the types of disruptive behavior and to consider the factors of disruptive behaviors in children. This research work conceptualizes various explanatory theories in order to gain knowledge of the conflict that occurs in classrooms. The pedagogical proposal "WITH LOVE AND RESPECT LEARNING TO CHANGE MY BEHAVIOR" is created, a guide that will help the teacher in a practical, playful and innovative way to intervene in the management of school conflicts, strengthening skills, good healthy coexistence, respect, participation, collaborative learning, managing emotions to create a harmonious environment between parents, school and society. Descripción : El presente proyecto de investigación relaciones Socio Afectivas En Niños Con Comportamiento Disruptivo en Instituciones de Educación Básica Primaria de la institución educativa colegio Club de Leones, Sede San Juan Bosco corresponde a la presentación de trabajo de grado de la Universidad de Pamplona, tiene como fin determinar las relaciones socio afectivas en niños con comportamientos disruptivo del grado primero, Proporcionando a las instituciones educativas de básica primaria, una guía orientadora que permita la intervención educativa en los conflictos que se presentan, promoviendo habilidades para el manejo de conflictos, entre los involucrados. Esta responde como una ayuda pedagógica para el avance de la educación inicial para que el aprendizaje estudiantil sea de calidad y se vea reflejada la armonía existencial en el aula de clase. Con el fin de identificar las emociones, develar las características de las relaciones socio afectivas, categorizar los tipos de comportamiento disruptivo y considerar los factores de los comportamientos disruptivos en los niño. Este trabajo de investigación conceptualiza diversas teorías explicativas para así tener conocimiento del conflicto que se presentan en las aulas de clases. Se crea la propuesta pedagógica “CON AMORSITO Y RESPETO APRENDO A CAMBIAR MI COMPORTAMIENTO” guía que ayudara al docente de manera práctica, lúdica e innovadora a intervenir en el manejo de los conflictos escolares, fortaleciendo habilidades, la buena la sana convivencia, el respecto, la participación, el aprendizaje colaborativo, el manejo de emociones para crear un ambiente armonico entre los padres de familia, escuela y sociedad. 2021-01-01T00:00:00Z https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11555 Título : Plan de intervención en el mejoramiento de las relaciones interpersonales de los estudiantes del grado 5to c para la disminución de la desigualdad de género en el instituto técnico Nacional de Comercio. Autor : Jurado Delgado, Sareth Sofía. Resumen : This paper-based capstone project details a research study focused on gender inequality, the way this social problem impacts interpersonal relationships in the realm of fifth grade students of the Instituto Técnico Nacional de Comercio, Sede B República de Venezuela. For this reason, an intervention plan has been designed through a pedagogical, ludic-based proposal that improves both of the categories, by means of carrying out educational activities totally related to the studied object. Likewise, it is important to add that this research adopted the epistemological approach of a qualitative and/or interpretative design, by virtue of applying pedagogical action research method, in order to enact a proposal that promotes the improvement of the investigated phenomenon. All of this systematic process already described has been implemented by considering as fundamental principle the optimal procedure for collection and analysis of the data that each of the students-respondents provides to optimize the realization of this study. Descripción : El presente trabajo de grado expone una investigación enfocada en la desigualdad de género, y cómo esta problemática social afecta las relaciones interpersonales en los estudiantes de quinto grado C del Instituto Técnico Nacional de Comercio, Sede B república de Venezuela. Por tal razón, se ha diseñado un plan de intervención a través de una propuesta lúdico pedagógica que mejore las dos categorías, ejecutando actividades educativas totalmente afines al objeto de estudio. Así mismo, es importante agregar que esta investigación asumió el enfoque epistemológico de carácter cualitativo y/o interpretativo, aplicando el método de investigación acción pedagógica, con el fin de llevar a cabo una propuesta que impulse el mejoramiento del fenómeno investigado. Todo este orden descrito se ha implementado como premisa del procedimiento óptimo de recolección y análisis de los datos que cada uno de los estudiantes suministre para la realización de este estudio. 2021-01-01T00:00:00Z https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11550 Título : Rendimiento académico de los estudiantes de primero 01 en el colegio San José de Cúcuta, sede Mercedes Abrego. Autor : Coronel Buitrago, Paula Andrea.; Mendoza Corredor, Greydi Daniela. Resumen : The present investigative work entitled: "the circadian rhythm and the academic performance of the first year 01 students of the San José de Cúcuta school, Mercedes Abrego campus", arises from the need to show in which aspect these variables are found, whether they are negative or positive, whose objective is the design of a proposal, to exemplify, the design of a primer that contributes to the improvement of the circadian rhythm and academic performance, allowing the student to acquire new life habits and study behaviors to obtain positive results. This research includes a qualitative approach using the pedagogical action research method, in addition, as key informants, first grade 01 students were taken, using as an instrument for collecting information, the semi-structured interview, the observation guide and the field diary. results are not referenced because COVID-19 was not applied in the field Descripción : El presente trabajo investigativo titulado: “el ritmo circadiano y el rendimiento académico de los estudiantes de primero 01 del colegio San José de Cúcuta, sede Mercedes Abrego”, surge partiendo de la necesidad de evidenciar en que aspecto se encuentran dichas variables, ya sean negativas o positivas, cuyo objetivo es el diseño de una propuesta, para ejemplificar, es el diseño de una cartilla que contribuya al mejoramiento del ritmo circadiano y del rendimiento académico, permitiendo que el estudiante adquiera nuevos hábitos de vida y conductas de estudio para obtener resultados positivos. Dicha investigación abarca un enfoque cualitativo utilizando el método de investigación acción pedagógica, además como informantes clave se tomó a los estudiantes de grado primero 01, utilizando como instrumento de recolección de información, la entrevista semiestructurada, la guía de observación y el diario de campo, no se hace referencia a los resultados debido al COVID-19 no se aplicó en el campo. 2021-01-01T00:00:00Z https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11536 Título : Herramienta tecnológica educativa para fortalecer el proceso de formación profesional. Autor : Garzón Cárdenas, Haybet Dayana.; Ortega Galvis, Paola Andrea. Resumen : This research work analyzes the importance of ICT in the professional training process and its proper implementation in teaching. In accordance with this, the general purpose proposed in this research work is based on analyzing training in the use of ICT in the implementation of a new technological tool for the service of students, this in order to give greater rise to the impact that has been revealed in recent years in terms of improving student quality and thus achieving better results in new adjustments in their professional behavior. This research is governed by a qualitative methodology, mediated by an action research design which allows us to reveal with a greater focus on the problem to analyze, seeking to contribute to the student community. Likewise, through various authors cited in this research, they have in common the varied views on information and communication technologies and how it promotes education in all its fields; In addition, the importance of these for the development of classes and acquisition of ICT skills is highlighted. The sample population of this research was to opt for the University of Pamplona higher institution, specifically with the fifth semester of the Infant Education career of said institution Descripción : En este trabajo de investigación se analiza la importancia que amerita las TIC en el proceso de formación profesional y la adecuada implementación en el quehacer docente. Conforme a ello, el propósito general planteado en este trabajo de investigación se basa en analizar la capacitación en el uso de las TIC en la implementación de una nueva herramienta tecnológica destinada al servicio de los estudiantes, esto con el fin de darle mayor auge a el impacto que se ha revelado los últimos años en cuanto a mejorar la calidad estudiantil y así lograr mejores resultados en nuevas adecuaciones en su proceder profesional. Esta investigación se rige bajo una metodología cualitativa, mediada por un diseño investigación acción el cual nos permite develar con mayor enfoque hacia el problema para analizar, buscando contribuir con la comunidad estudiantil. Así mismo, por medio de diversos autores citados en esta investigación, tienen en común las variadas visiones sobre las tecnologías de la información y la comunicación y como ella impulsa a la educación en todos sus ámbitos; además se resalta la importancia de estas para el desarrollo de las clases y adquisición de habilidades TIC. Como informantes clave de esta investigación se tomaron estudiantes de la institución superior Universidad de Pamplona, en concreto del quinto semestre de la carrera Educación Infantil de dicha institución 2021-01-01T00:00:00Z