https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/111 2026-10-19T20:08:33Z 2026-10-19T20:08:33Z Gámez Ramírez, María José. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11657 2026-10-12T07:14:27Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título : Diseño de matriz de riesgo para estudiantes de Pregrado del programa de Fonoaudiología Autor : Gámez Ramírez, María José. Resumen : INTRODUCTION: A risk matrix is a control and management tool normally used to identify the most important activities of a company. OBJECTIVE: To design a guide based on GTC 45 for undergraduate students of the speech therapy program in order to recognize concepts of occupational risks and hazards. METHODS: A systematic review was carried out, carrying out an exhaustive analysis of the information and following the parameters of the PRISMA methodology. RESULTS: A selection of articles on the risk matrix was made, finding information with valuable contributions to carry out this process. CONCLUSION: The practice represented a learning scenario to reinforce and acquire new knowledge that helped me improve concepts related to the occupational area. Descripción : INTRODUCCIÓN: Una matriz de riesgo constituye una herramienta de control y de gestión normalmente utilizada para identificar las actividades más importantes de una empresa. OBJETIVO: Diseñar una guía basada en la GTC 45 para estudiantes de pregrado del programa de fonoaudiología con el fin de reconocer conceptos de riesgos y peligros ocupacionales. MÉTODOS: Se llevó a cabo una revisión sistemática, realizando un análisis exhaustivo de la información y siguiendo los parámetros de la metodología PRISMA. RESULTADOS: Se realizó selección de artículos sobre la matriz de riesgo, hallando información con aportes valiosos para llevar a cabo este proceso. CONCLUSIÓN: La práctica represento un escenario de aprendizaje para reforzar y adquirir nuevos conocimientos que me ayudaron a mejorar conceptos relacionados con el área ocupacional.

2022-01-01T00:00:00Z Coronel Gomez, Diorel Gabriela. Parra Caráuche, Natalia. Rivera Silva, Johan Alberto. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11656 2026-10-12T06:58:54Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título : Impacto de las alteraciones auditivas en trabajadores de Call Center bajo el modelo de la clasificación internacional de la discapacidad Cif- Revisión bibliográfica Autor : Coronel Gomez, Diorel Gabriela.; Parra Caráuche, Natalia.; Rivera Silva, Johan Alberto. Resumen : Los autores no proporcionan la información sobre este ítem. Descripción : Los autores no proporcionan la información sobre este ítem.

2022-01-01T00:00:00Z Arévalo Lanziano, Slendy Liliana. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9319 2024-12-16T19:55:04Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título : Método de comunicación aumentativo, para usuario de 7 años con DX de trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje no especificado. Autor : Arévalo Lanziano, Slendy Liliana. Resumen : INTRODUCTION: The present writing is carried out with the purpose of presenting the systematization of the lived experience through the bibliography worked and looking for the determined purpose that is the implementation of an augmentative method of communication. METHODS: Systematic review, under a complementary approach, the PICO strategy was executed to formulate the research question and search for scientific literature. ANALYSIS AND DISCUSSION: Responding to the need, the generation of the necessary support that these systems can provide to a multitude of people was sought. , each one emphasized with individual characteristics, and being able to make use of them either as professionals, parents, or from whatever field. CONCLUSIONS: For children with disabilities it is vital to be heard and taken into account. Children with compromised speech find it difficult to achieve this goal. In this sense, the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (United Nations, 2006) contemplates how technology, in particular the use of SAAC, can be a solution to achieve the rights of people with specific communication needs. In turn, teachers working with this population can provide specific assessments and interventions to support the realization of these communication rights and the social participation of these children. Descripción : INTRODUCCIÓN: El presente escrito se realiza con la finalidad de presentar la sistematización de la experiencia vivida a través de la bibliografía trabajada y buscando el fin determinado que es la implementación de un método aumentativo de comunicación. MÉTODOS: Revisión sistemática, bajo un enfoque complementario, se ejecutó la estrategia PICO para la formulación de la pregunta de investigación y búsqueda de literatura científica. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: Dando respuesta a lanecesidad, se buscó la generación del apoyo necesario que estos sistemas pueden aportar a multitud de personas, enfatizados cada uno con las características individuales, y poder hacer uso de ellos sea como profesionales, padres, o desde el ámbito que sea. CONCLUSIONES: Para los niños con discapacidad es vital ser escuchados y ser tenidos en cuenta. Los niños con habla comprometida encuentran dificultades para alcanzar este objetivo. En este sentido la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (Naciones Unidas, 2006) contempla cómo la tecnología, en particular el uso de SAAC, puede ser una solución para lograr los derechos de las personas con necesidades específicas de comunicación. A su vez, los docentes que trabajan con esta población pueden proporcionar evaluaciones e intervenciones específicas para apoyar la realización de estos derechos de comunicación y la participación social de estos niños.

2022-01-01T00:00:00Z Gutiérrez Cadena, Shirley Julieth. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9317 2024-12-16T16:24:25Z 2022-01-01T00:00:00Z

Título : Diseño de guía de evaluación audiológica para detección y diagnósticos ocupacionales. Autor : Gutiérrez Cadena, Shirley Julieth. Resumen : INTRODUCTION: Occupational audiological evaluation plays an important role, since it allows us to determine the degree of hearing loss and the location of the problem. OBJECTIVE: Design a guide for occupational audiological evaluation based on Colombian regulations in order to provide guidance to occupational evaluation and diagnosis processes. METHODS: Significant experience that was carried out through a systematic review of qualitative approach through of the PRISMA methodology. RESULTS: The selection of articles with the necessary information on occupational audiological evaluation for the design of the guide was carried out, taking into account the inclusion criteria, finding a greater number of important articles for the investigation in the databases of Redalyc and Google School. CONCLUSIONS: Thanks to the analysis I was able to understand the various qualitative diagnoses that I can give in the occupational part and understand the occupational epidemiological risk that can occur. Descripción : INTRODUCCIÓN: La evaluación audiológica ocupacional juega un papel importante, ya que nos permiten determinar el grado de pérdida auditiva y la localización del problema. OBJETIVO: Diseñar una guía para la evaluación audiológica ocupacional basada en la normativa colombiana con el fin de dar orientación a los procesos de evaluación y diagnostico ocupacional.MÉTODOS: Experiencia significativa que se llevó a cabo por medio de una revisión sistemática de enfoque cualitativo por medio de la metodología PRISMA.RESULTADOS: Se realizó la selección de artículos con la información necesaria sobre evaluación audiológica ocupacional para el diseño de guía, teniendo en cuenta los criterios de inclusión, encontrándose mayor número de artículos importantes para la investigación en las bases de datos de Redalyc y Google Escolar. CONCLUSIONES: Gracias al análisis pude comprender los diversos diagnósticos cualitativos que puedo dar en la parte ocupacional y entender el riesgo epidemiológico ocupacional que se puede presentar.

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