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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021	Desarrollo de los procesos de lectura crítica en ambientes virtuales entorno a los contenidos de la cátedra de la paz en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa colegio Eustorgio Colmenares Baptista.	Anaya Flórez, Luz Karime.
2020	El haiku digital, a través de la red social Twitter, como precursor de la producción textual.	Herbas Páez, Luis Gabriel.
2020	El teatro como estrategia para el fortalecimiento de la producción del discurso oral en los estudiantes de básica y media secundaria.	Flórez Millán, Linda Susana.
2021	El cómic como herramienta didáctica para la comprensión de textos literarios en el grado octavo de la Institución Educativa José Eustorgio Colmenares Baptista.	Carrión Rodríguez, Lina Fernanda.
2020	El cortometraje como estrategia didáctica para fortalecer la oralidad.	Balmacea Florez, Lina Fernanda.
2020	El rol de la mujer Latinoamérica mediante la poesía femenina reconocida en la pintura.	Vega Sánchez, Letty Katherine.
2021	La música instrumental como herramienta didáctica para la potencialización de los niveles de lectura literal e inferencial en el grado noveno de la Institución Educativa Colegio Oriental N°26.	Mandón Ropero, Kevin Alexandro.
2021	El género lírico desde la música rap como herramienta para fortalecer la producción textual en la lengua castellana con énfasis en inglés en los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Colegio Oriental N°26.	Riaño Niño, Karen Liseth.
2020	El discurso y su proliferación cognitiva para los estudiantes de la educación media.	Riveros Chaparro, Julieth.
2021	Fortalecer la comprensión lectora a través de la red social Tik Tok en el contexto de educación virtual en el grado 6- g del colegio Técnico Guaimaral.	Escalante Olarte, José Alejandro.
2021	La lírica como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la escritura creativa a través de la TIC en los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa colegio Oriental N° 26 Manuel de proceso misional gestión académica.	Gelvez Niño, Johanna Marcela.
2021	La infografía como herramienta didáctica en la producción textual en estudiantes de grado 11.	Méndez Velandia, Jhorman Antonio.
2021	El texto literario como fortalecimiento de la producción discursiva, oral y escrita.	García Sarmiento, Jhon Jairo.
2020	Desarrollo de la competencia comunicativa a través de programas televisivos para fortalecer la expresión oral.	Ovalles Roa, Jhon Alexis.
2021	El monólogo como herramienta para fortalecer la producción textual desde la oralidad y la escritura en la lengua castellana.	Berbesi Palencia, Jennifer Karime.
2021	Las historias de aula como estrategia didáctica para desarrollar la producción escrita, con base en la narración anecdótica en estudiantes de grado 9.	García Ramírez, Javier Leonardo.
2021	El desarrollo de la competencia interpretativa con los recursos educativos digitales como fuente de aprendizaje.	Beltrán Pinilla, Ivonne Andrea.
2021	Fotopoemas como estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer escenarios de paz en las aulas virtuales del colegio Oriental N° 26 de Cúcuta.	Jaramillo Rodríguez, Irlet Solangy.
2020	La escritura creativa como estrategia para fortalecer la producción textual en los estudiantes del grado 9-04 de la Institución Educativa colegio Eustorgio Colmenares Baptista, Norte de Santander, Colombia.	Tamayo Vergel, Ingrid Stefanny.
2021	El cuento fantástico y las TIC como mediaciones pedagógicas para mejorar las competencias gramaticales en los estudiantes de octavo grado.	Suárez Padilla, Harrison Ronaldo.