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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Los juegos tradicionales como herramienta pedagógica para fortalecer las habilidades motrices básicas de los niños de 2A del colegio Instituto Técnico Guaimaral de la ciudad de Cúcuta.	Esteban Rodriguez, Gladys Adriana.
2016	La “revista digital” como estrategia didáctica para el análisis de los medios de comunicación masiva del eje referido a medios de comunicación, en los estudiantes de noveno grado del del colegio Nuestra Señora de Fátima.	Lizarazo Montilla, Katherin Daniela.
2018	Mis primeros pasos en el mundo de la lectura de la mano con mis papitos.	Caicedo Velandia, Maryuri Liced.
2016	El juego didáctico como estrategia para la comprensión de la literatura española en los estudiantes de decimo grado B del Colegio Nuestra Señora de Fátima, en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander.	Luna Laguado, Mariluz.
2016	Promover las competencias referidas al eje de producción textual a partir de la imagen mediante el uso de las TIC’S aplicada a través de comic en el grado 11, Colegio Rafael Uribe Uribe.	Meza Quintero, Luz Dary.
2020	Afianzamiento de las habilidades motrices básicas en estudiantes del grado primero institución educativa colegio Carlos Pérez Escalante.	Quintero Castro, Wendy Lucero.
2020	Implementación de estrategias para el desarrollo de la capacidad coordinativa motriz en niños y niñas entre 7 y 9 años de edad del grado tercero De La Institución Educativa San Antonio Sede Julio Cesar Turbay Ayala del municipio de Villa del Rosario, Norte de Santander.	Rodríguez Abril, Rocío Margarita.
2020	Estrategias metodológicas a través de ajustes razonables para los estudiantes con síndrome de down de los grados jardín, séptimo y noveno del área de educación física del colegio Calasanz Cúcuta.	Arenas Parada, Rosa.
2020	Juegos cooperativos como instrumento para fortalecer las habilidades sociales en niños y niñas del grado quinto tres del colegio Municipal Gremios Unidos de la ciudad de Cúcuta, Colombia.	Vasquez Nova, Wendy Yineth.
2020	Desarrollo de la producción textual para mejorar la comprensión de textos descriptivos a través de la apropiación cultural indígena.	Rodríguez Hernández, Angie Daniela.