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    2022Mise en œuvre de documents authentiques pour renforcer la compréhension de la lecture de la langue anglaise en mettant l'accent sur le TBL chez les étudiantes de dixième année de l'école La Presentación Pamplona : recherche-action.Serrano López, Angie Carolina.
    2022Uso los Textos Narrativos: el Cuento como recurso didáctico para el fortalecimiento de los procesos de producción textual en estudiantes de Sexto Grado de la Institución Educativa Colegio Mariano Ospina Rodríguez.Albarracin Martinez, Zoila Rocio.
    2022El Ensayo Crítico como mediador pedagógico para el fortalecimiento de la producción escrita en los estudiantes de la Institución Educativa Colegio Francisco Jose de Caldas.Perdomo Quintero, Rafael Reinaldo.
    2022Estrategias Socioemocionales para la producción de textos Argumentativos en estudiantes de Grado Décimo de la Institución Educativa Raimundo Ordóñez Yáñez, Lourdes N/S.Casas Figueredo, Daniela.
    2022La Fotografía y el Poema para fortalecer la producción textual en estudiantes de Séptimo Grado del Colegio Regional Palmira en el Municipio de Palmira, Valle del Cauca.Gómez Moreno, Yuliana Andrea.
    2022Cine Club: una estrategia pedagógica en los procesos de comprensión e interpretación de textos en los estudiantes de Básica Secundaria de la Institución Educativa Integrado Juan Atalaya.Navarro García, Wirley Dayana.
    2022La Literatura Audiovisual como recurso didáctico para el fortalecimiento de la comprensión textual, mediante un Blog educativo digital como estrategia de apoyo.Galvis Carrillo, Zaida Mirley.
    2022La Narrativa Digital: un recurso didáctico-pedagógico en el fortalecimiento en el eje de literatura.Agudelo Castro, Yefferson León.
    2022Incidencia de la Tecnología en la producción agrícola de la vereda Monteadentro del municipio de Pamplona Norte de Santander.Guanare Palencia, Maria Victoria.
    2022Análisis de los costos de producción dentro de la cadena de valor de los cultivos agrarios del corregimiento Aguas Claras de Ocaña, Norte de Santander.Chacón Ruiz, Sergio Andrés.

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