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    2022Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora de estudiantes en una Institución Pública de Cúcuta.Gómez Contreras, Emily Yerised.; Patiño Peña, Luisanatalia.
    2022Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la lectoescritura en niños del grado Tercero del Colegio Carlos Pérez Escalante Sede Santa Isabel de Hungría.Hernández Moscote, Karolayn.; Iturriago Meneses, Yuleisy.
    2022Propuesta metodológica de fortalecimiento para la motricidad fina a partir del uso de las técnicas grafo plásticas en niños de Transición de la Institución Educativa San Francisco de Sales de Cúcuta Norte de Santander.Bayona Segura, Lynda Camila.; Moreno Mogrovejo, Clara Daniela.
    2022Implementación de estrategias didácticas para el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes de Quinto grado.Vega Samacá, Jeidy Xiomara.
    2022Estrategias Pedagógicas para fomentar la participación como Sujetos Políticos del Gobierno Escolar en estudiantes de Educación Primaria.Niño Omaña, Cinthia Lincey.; Primiciero Omaña, Yizelth Valentina.
    2022Estrategias didácticas para fortalecer la lectura y escritura en los estudiantes de Segundo de primaria de la Institución Educativa Carlos Pérez Escalante – Sede Santa Isabel de Hungría de Cúcuta, Norte de Santander.Gamboa Rodríguez, Karen Yuliana.; Granados Sierra, Yusleni Andreina.
    2021Habitar la herida, una estética de lo oculto de la vulnerabilidad.Rojas Cepeda, Duvan Yecid.
    2024Estigmatización: Perspectiva social del tatuajeVargas Pérez, Lisandro.
    2022Visión de la educación superior en las comunidades U´was de Norte de Santander, Colombia.Castro Díaz, Richard Ibrain Yashin.
    2022La actividad recreativa como impacto social en niños y niñas indigenas del Resguardo Mayabangloma de Fonseca, la Guajira.Álvarez Núñez, Luis Fernando.

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