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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2017	La danza de la cumbia colombiana como una estrategia metodológica para contribuir con el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños de 6 años.	Angarita Rojas, Katherin Johanna.; Sanabria, Lisanyely Damille.
2018	Karaoke: estrategia didáctica en el proceso de lectura comprensiva.	Bayona Rodríguez, Laury Dayana.; Gelves Bustos, Ana Julieth.
2018	Diseño de cartilla pedagógica de pausas activas para el mejoramiento de la atención de los estudiantes del grado cuarto “02” del Colegio Carlos Pérez Escalante de la ciudad de Cúcuta.	Picón Castro, Lendy Jessenia.; Prieto Albarracín, Yurley Vanessa.
2018	Estrategias didácticas para fomentar el hábito del reciclaje en los estudiantes de 4 grado del colegio Gremios Unidos sede “C” 18 de Mayo de la ciudad de Cúcuta Norte de Santander.	Sandoval Santander, Karla Betania.; Ramírez Llanes, Mayra Alejandra.
2018	Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento del proceso lecto–escritor en las niñas y niños que presentan dificultades de aprendizaje del grado segundo de primaria del Centro Educativo Pedagógico San Martín de Cúcuta, Norte de Santander.	Arias Guerrero, Leidy Katherine.
2018	El desarrollo del aprendizaje significativo en el área de matemáticas a través del reciclaje en niños de 5 - 6 años del grado transición del Instituto Técnico María Inmaculada Sede Policarpa Salavarrieta.	García Morantes, Andry Yulitza.; Suarez Maldonado, Ligia Elena.
2017	Estrategias pedagógicas que contribuyan a disminuir el maltrato físico en los estudiantes del grado primero del Colegio Bicentenario de la ciudad de San José de Cúcuta.	Espinel Lemus, Jenny Katherine.; Reyes Ramírez, Lizeth Yessenia.
2017	Explorando el rincón de la imaginación con la lecto-escritura en el grado primero 01 de la Institución Educativa la Frontera del municipio de Villa del Rosario.	Amorocho Rodríguez, Loray Madeiner.
2018	La motricidad fina y gruesa y su incidencia en el proceso de aprendizaje.	Latorre Botia, Leydi Elizabeth.
2022	La lírica como estrategia didáctica para promover el estímulo escritor mediante la herramienta virtual Edmodo caso: en estudiantes de media vocacional de la Institución Educativa Manuel Fernández de Novoa, Cúcuta Norte de Santander.	Flórez Bayona, Andreye Michelle.