Repositorio Institucional Universidad de Pamplona: Buscar

Repositorio Institucional Universidad de Pamplona

Buscar

Resultados 8371-8380 de 8564.

Anterior
1
...
835
836
837
838
839
840
841
...
857
Siguiente

Resultados por ítem:

Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	La tradición oral para fortalecer la comprensión lectora a través de una cartilla didáctica en los estudiantes de Básica Secundaria. Caso: Institución Educativa Colegio Mariano Ospina Rodríguez.	Rivera Salcedo, Aura Cristina.
2022	Aplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para la Comprensión e Interpretación de textos en estudiantes de Décimo Grado del Colegio de Boyacá –Tunja.	Bermúdez Gómez, Mario Alberto.
2022	Aplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para la Comprensión e Interpretación de textos en estudiantes de Sexto y Undécimo Grados del Colegio José Rafael Faria Bermudez –Pamplona.	Ureña Pérez, Santiago Andrés.
2022	Aplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para la producción textual en estudiantes de Sexto y Undécimo grado del Colegio Técnico la Presentación – Pamplona.	Oliveros Ramon, Tatiana Marcela.
2022	El método Montessori como una estrategia de aprendizaje para fortalecer el componente de producción textual en los estudiantes de Básica Secundaria.	Pabón Rodríguez, Diana Carolina.
2022	Melpómene Enmascarada: guión teatral como recurso didáctico para el fortalecimiento de la producción textualen los estudiantes de Media Vocacional de la Institución Educativa Pablo Correa León.	Carrizales Araque, Darling Yulieth.
2022	La Música como recurso didáctico para el desarrollo de la Producción Textual del Grado 11.	Carrillo Castro, Dali Yariney.
2022	La Literacidad Digital; Un recurso didáctico para promover la producción textual en los estudiantes de Educación Media.	Alzate Ortega, Damerly.
2022	El periódico escolar como una herramienta Edu-comunicativa para fortalecer la producción escrita en los estudiantes de 10° del Colegio Santos Apóstoles de Cúcuta.	Franco Velasquez, Daniela.
2022	El Cuento Maravilloso como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora, mediante el uso de un Blog Digital. Caso: estudiantes de Básica Secundaria de la Institución Educativa Colegio Técnico Nacional de Comercio.	Parada Leal, Diego Stevan.